ارزیابی بار ذهنی کار در معلمان شهرستان هشترود با استفاده از شاخص بار ذهنی کار nasa-tlx

سابقه و هدف: یکی از عوامل مؤثر بر افراد در سازمان ها، بار کاری است که سلامت و بهداشت بسیاری از افراد را در معرض خطر قرار داده و بر کیفیت و کمیت ارائه ی خدمات، تأثیر می گذارد. هدف از انجام این مطالعه، تعیین بار ذهنی کار در معلمان شهرستان هشترود با استفاده از شاخص بار ذهنی کار nasa-tlx، می باشد. مواد و روش ها: این مطالعه، از نوع توصیفی بود که در سال 1392 در بین 137 معلم شهرستان هشترود انجام شد. در این مطالعه، از شاخص nasa-task load index (tlx) برای ارزیابی بار ذهنی معلمان استفاده شد. روایی و پایایی این شاخص در مطالعات قبلی، تأیید شده است (آلفای کرونباخ برابر 83/0). داده ها با استفاده از نرم افزار spss، تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها: بار کاری ذهنی بیشترین مقدار (63/2004/81) و نمره ی ناامیدی، کمترین مقدار (29/3584/47) را داشت. میانگین بار ذهنی کلی کار در بین معلمان با سنین مختلف، سوابق کاری مختلف و مدارک تحصیلی مختلف، اختلاف معنی داری نداشتند (05/0p>). میانگین باز ذهنی کلی کار در بین معلمان دو شغله و تک شغله، تفاوت معنی داری داشت (05/0p<). بین تعداد ساعات کاری در هر هفته و بار ذهنی کار، تفاوت معنی داری مشاهده شد (05/0p<). نتیجه گیری: میانگین نمره ی بار ذهنی کاری در بین معلمان بالا بوده، که این امر می تواند بر کیفیت و کمیت آموزش توسط معلمان، تأثیر منفی بر جای بگذارد. بنابراین، اجرای برنامه های مؤثر جهت کاهش ساعات کاری، به منظور تعدیل و کاهش بار ذهنی، در راستای ارتقای عملکرد معلمان، پیشنهاد می گردد.